среда, 22 августа 2012 г.

Модуль 11

У мене сьогодні був дуже продуктивний день. Я завершила роботу над багатьма документами,
Працюючи над планом побачила як вибудувався послідовний план роботи над проектом. Нарешті  навчилася його створювати ї зрозуміла суть.За цим планом уже насправді можна створити проект. Хочу сказати що створення проектів у школі, особливо у початковій, є дуже доцільним. Такий нетрадиційний вид діяльності спонукає дітей, навіть самих пасивних, до творчої співпраці з іншими учасниками групи, до дослідницької діяльності. Було важко, але впоралась.

Модуль 10

Сьогодні я зрозуміла як  допомогти і в правильному напрямку наблизити учнів до досліджувальної теми. Я навчилася створювати презентацію для підтримки учнів у створені проектів, що дуже допоможе їм при дослідженні теми. Я ще буду використовувати план впровадження, що допоможе мені розпочати роботу над проектом і успішно її завершити. Все це використовуючи у роботі, я хочу сформувати в учнів навички 21 століття, це допоможе їм у майбутньому самореалізуватися.

вторник, 21 августа 2012 г.

Модуль 9

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання, які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Зокрема учитель може диференціювати у таких напрямках: зміст, процес, результат, навчальне середовище. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
Цей матеріал мені був цікавий і надіюсь допоможе у моїй професійній діяльності.

Модуль 8

Чітка система оцінювання діяльності учнів протягом усього часу реалізації проекту позитивно впливає на виконання основних завдань. Особливо ефективним є залучення до оцінювання самих учнів.  Хоч для цього потрібно вирішити ряд проблем: психологічного бар'єру самих учнів, необ'єктивності учнівського оцінювання тощо. Робота з матеріалом 8 модуля дозволила віднайти мені шляхи вирішення зазначених проблем. Зокрема необхідно надати дітям контрольні списки та форми оцінювання тощо.

понедельник, 20 августа 2012 г.

Модуль 7


Мені стало більш зрозуміло, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. 
 Учень не пасивний споглядач і слухач. Модуль передбачає залучити учня як активного учасника проекту. Створивши самостійно учнівську роботу, визначив, на що учнів націлити, виявив труднощі, які можуть їх спіткати і як їх можна уникнути.

Модуль 6

Я  сьогодні поглибила свої знання і навчилась додавати посилання і зображення у wiki середовище, створювати групові спільні веб статті та проводити їх редагування. Також  я навчилась створювати опитувальник для учнів. Така робота принесла мені багато позитивних емоцій. Отримала багато нової  інформації про різноманітні сайти гіперпосилань. Мені було дуже цікаво працювати в групах, інтернет мережі. Дуже вдячна тренерам за вчасну допомогу і підтримку. Мені не вдалося попрацювати з гаджетом, створити таблицю. Це виявилось для мене досить складним випробуванням.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: учні почнуть використовувати Інтернет не у розважальних, а у навчальних цілях, це дасть їм змогу знайти нові сайти, які допоможуть їм у подальшому навчанні. Розширяться та вдосконаляться їх уміння у використанні цих сайтів, а у переліку закладок буде не лише Google та vkontakte. Учням можна показати нові можливості роботи з Інтернет-ресурсами та дати їм можливість використати ці переваги при вивченні світової літератури.